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暑假讓孩子們自由一點(diǎn)好(品科牌判卷機(jī))
文章作者:admin 更新時(shí)間:2017-8-25
觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、制作……自己確定主題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案。日本學(xué)生的暑假自由研究聽起來(lái)就很有趣,其教育價(jià)值也很值得研究和學(xué)習(xí)。
暑假自由研究究竟有什么樣的教育價(jià)值?我們從學(xué)校為什么要放寒暑假說(shuō)起。19世紀(jì)中葉,在教育家霍拉斯·曼等人的推動(dòng)下,美國(guó)進(jìn)行了教育改革,學(xué)校放暑假便是其中的一項(xiàng)重要舉措,這項(xiàng)改革得到醫(yī)學(xué)和心理學(xué)界的大力支持,他們認(rèn)為,學(xué)生長(zhǎng)期“受壓”不利于成長(zhǎng),而且夏天學(xué)生們擠在一起,容易滋生和傳染疾病。20世紀(jì)初,放暑假作為一種教育制度在美國(guó)確定下來(lái),并影響全球。
寒暑假制度的目的有兩個(gè),一是氣候原因,避暑防寒,保護(hù)兒童。二是把孩子從完全規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校生活中解放出來(lái),給他們一點(diǎn)時(shí)間尋找自我,接觸社會(huì)和大自然。
我國(guó)著名教育家潘光旦在《假期與知識(shí)生活的解放》一文中曾說(shuō)“平日學(xué)校里的學(xué)問(wèn)工作,尤其是今日中國(guó)學(xué)校里的,不論他如何認(rèn)真,如何周密,總不免有一大缺點(diǎn),就是太注重講義或課本,而學(xué)生太少自動(dòng)研究的機(jī)會(huì)。”因此,他認(rèn)為假期“便是知識(shí)饑荒者解除痛苦回復(fù)自由的上好機(jī)會(huì)”,“一樣一本書,自修是一種意味,當(dāng)課本讀,又是一種意味,意味程度的不同,便緣自動(dòng)程度的不同而差!比毡臼罴僮杂裳芯康脑O(shè)計(jì)初衷也是如此,所謂“探究是兒童的天性,要給學(xué)生留有發(fā)展個(gè)性的體驗(yàn)時(shí)間,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”。
可見,假期本來(lái)就是留給孩子的自由時(shí)間。這種自由的目的不僅僅是放松,更重要的是給他們“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的空間,從而促進(jìn)深度學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育制度是工業(yè)文明的產(chǎn)物,是人才培養(yǎng)的規(guī);a(chǎn),這種“生產(chǎn)方式”可以讓龐大數(shù)量的人同時(shí)接受教育,但是留給學(xué)生發(fā)展個(gè)性和獨(dú)特才華以及獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的空間卻很小,而個(gè)性和自主學(xué)習(xí)正是教育致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要特質(zhì)。給孩子們一個(gè)自由的假期,讓他們根據(jù)各自的興趣、能力,確定研究主題并開展行動(dòng),即便是成績(jī)不好的學(xué)生,也有自己感興趣的主題。因?yàn)樽约合矚g,學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)、獨(dú)自調(diào)查和研究,既能把已有的知識(shí)結(jié)合實(shí)踐加以運(yùn)用,又能從中獲得成就感并延伸到其他學(xué)習(xí)當(dāng)中。
因此,這樣的一種自由學(xué)習(xí),是提升兒童能力和自信的極好機(jī)會(huì)。更重要的是,這會(huì)讓兒童找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,甚至努力的方向。日本獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家數(shù)量居于世界第二,有二十多位獲獎(jiǎng)?wù)。我們無(wú)法證明這種科研創(chuàng)新領(lǐng)域的巨大成就和小學(xué)生的暑期自由研究有關(guān)系。但是,在日本,有很多孩子從小學(xué)到初中,八九年都研究同一個(gè)主題,甚至還有不少人將基于興趣的自由研究一直持續(xù)到大學(xué)階段,并終從事與這一主題密切相關(guān)的職業(yè)。誰(shuí)又敢說(shuō)這二者之間沒(méi)有關(guān)系呢?
相比于自由研究,那些讓孩子上補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班、寫作業(yè)甚至抄課文的暑假是多么令人心痛。假期,并不是中斷學(xué)習(xí),而是為了實(shí)現(xiàn)更好學(xué)習(xí)所必需的一個(gè)調(diào)整時(shí)段,讓孩子自由一點(diǎn)好,這個(gè)好的意義不是舒服和愉快,而是成就他的人生。
品科公司關(guān)注高考事業(yè),品科是一家集生產(chǎn)、研發(fā)和銷售為一體的高科技企業(yè),目前主要從事光標(biāo)閱讀機(jī)、網(wǎng)上閱卷及其相關(guān)產(chǎn)品(機(jī)讀卡、軟件)的開發(fā)生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。品科公司閱讀機(jī)不僅僅可以閱讀學(xué)生的考試成績(jī)而且還可以安排以及更好的管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。更多的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以及在校的實(shí)時(shí)情況。幫您更好的輔導(dǎo)您的孩子步入更高的學(xué)校殿堂。
全國(guó)免費(fèi)電話:4006-730-945 客戶經(jīng)理: 武經(jīng)理 聯(lián)系電話:18731897229
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寒暑假制度的目的有兩個(gè),一是氣候原因,避暑防寒,保護(hù)兒童。二是把孩子從完全規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校生活中解放出來(lái),給他們一點(diǎn)時(shí)間尋找自我,接觸社會(huì)和大自然。
我國(guó)著名教育家潘光旦在《假期與知識(shí)生活的解放》一文中曾說(shuō)“平日學(xué)校里的學(xué)問(wèn)工作,尤其是今日中國(guó)學(xué)校里的,不論他如何認(rèn)真,如何周密,總不免有一大缺點(diǎn),就是太注重講義或課本,而學(xué)生太少自動(dòng)研究的機(jī)會(huì)。”因此,他認(rèn)為假期“便是知識(shí)饑荒者解除痛苦回復(fù)自由的上好機(jī)會(huì)”,“一樣一本書,自修是一種意味,當(dāng)課本讀,又是一種意味,意味程度的不同,便緣自動(dòng)程度的不同而差!比毡臼罴僮杂裳芯康脑O(shè)計(jì)初衷也是如此,所謂“探究是兒童的天性,要給學(xué)生留有發(fā)展個(gè)性的體驗(yàn)時(shí)間,促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”。
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